 |
| versieren van stroken door er op te tekenen (voor appelmandje) |
 |
| zelfgemaakte sinaasappelsap proeven mmmmm |
 |
| onze knipbak |
 |
| proost! |
 |
| de schil of pel van de sinaasappel |
 |
| bewegingsverhaal uitbeelden in een bewegingslesje |
 |
| vertelplaat: herkenbaar voor onze jarige |
 |
| vertelplaat: ruzie maken weerom heel herkenbaar |
 |
| boos gezicht van papa |
 |
| binnen godsdienst stil staan bij de verschillende gevoelens |
 |
| de geknipte stukken papier kleven op het juiste stuk fruit (groepswerk) |
 |
| bewegingsverhaal zelfstandig uitbeelden in de klas |
 |
| tekenen van de haartjes op de kiwi (groepswerk) |
 |
| samen met de Julekesklas hoekenspel waarbij het samen spelen en delen benadrukt wordt |
 |
| de boekenhoek met allerlei boeken rond fruit |
 |
| stempelen van druiven |
 |
| stukjes gescheurd papier kleven op de banaan |
 |
| stukjes gescheurd papier kleven op de appel en stil staan bij de mogelijke kleuren van een appel |
 |
| De natuur voorziet ons van eten maar ook wij moeten zorg dragen voor de natuur! |
 |
| en tussenin mag de juf ook wel eens de kinderen nat spuiten :-) |
 |
| emmertjes vullen met water en de planten water geven |
 |
| bewegingsmoment met hoepels buiten |
 |
| het eerste kunstwerkje van Emilia |
 |
| ook binnen de poppenhoek ligt er fruit |
 |
| alles goed opgeruimd? Ja hoor! |
 |
| schilderen van ons appelmandje |
 |
| fruit sorteren naar kleur |
 |
| handen wassen altijd heel belangrijk |
 |
| het gevoel verdrietig zijn: heel herkenbaar |
 |
| appeltjes boetseren en een steeltje in stoppen |
 |
| onze taalmap kan altijd door de kinderen zelf ingekeken worden. (zelfde als de woordplaatjes die ze mee krijgen naar huis en voorgesteld in klas met concreet materiaal) |
 |
| Emilia maakt haar verjaardagskroon |
 |
| sorteren van fruit naar kleur |
